第十六节 不怕不怕

李修贵刚才的话已经把路堵住，卞晓军自然不好发脾气，只得应了声：“没事，坐下吧，以后上课不要再随便讲话了。”

“汪新课间*过后到教导处来一下，好了就这样，卞老师你继续上课吧。”说完，李修贵就从后门走出了教室。

卞晓军瞪了汪新一眼，汪新自然是不怕，一脸的不在乎，这让卞晓军心里火气更盛。

但他还是要讲课，无论什么原因，这节课如果他不上，那就代表着钱没了——刚刚去教导处，他本来的打算就是来个主任把汪新拎走教训，他把课对付过去的。但没想到李修贵轻描淡写地就把事情处理掉了。

汪新从来没有记课堂笔记的习惯。前一世没有，因为自以为记忆力很好，只在课本上空白处记些重点；这一世更不会记笔记，因为记忆力确实很好。

汪涵调到古彭市八十八中已经三年，李修贵有两年和他坐一个年级办公室，从平时的闲聊中、从汪新写的书中，李修贵建立的汪新的形象就是：记忆力好、逻辑思维能力强、心理成熟、有思想、有个性。

对待这样的孩子自然不能像普通学生一样处理，因为他不怕“教师”这个身份给他的压力，而实际上，他的能力（至少赚钱的能力）和眼界甚至可以让他在教师面前有着优越感——李修贵怕的就是这个。

走到跟前，李修贵整理了下思绪，才开口问道：“汪新，刚刚是不是你在课堂上随便讲话了？”

“不是我！”汪新起了身，“老师问我的时候我就说了不是我的，而且同学我也不熟，听不出来是谁的声音，他就非让我说是谁，还骂我流氓，说我得犯罪坐牢，我才跟他争论的——全班同学都可以作证！”

这个回答让李修贵忍不住转头看了卞晓军一眼，卞晓军气道：“跟老师顶嘴你还有理了你……”

这个习惯段庄二小的老师们知道，又因为清楚他的能力，所以在记笔记这方面对他从不作要求。

但卞晓军对汪新一无所知，两个班级的名单他只关注自己带班主任的一年级5班，6班就随便看了一下，虽说曾注意过6班入学考试分数第一的是汪新，但记忆肯定没有自己班上的那个深刻，所以刚才争吵的时候他根本就没反应过来。

但课讲了没多会，卞晓军就想起来汪新的成绩了。于是他更是生气：成绩好的学生见得多了，就从来没有见过这样的！

——他竟然还不记课堂笔记？！

于是李修贵知道，汪新所说的应该大概不差。

这就头疼了。李修贵必须要维护卞晓军在学生中的尊严，又不能对一个占着理的学生强行打压——而且这个学生并不是能打压得了的，所以李修贵只好打断卞晓军的话语：“好了，卞老师，我来处理。”

他环视全班一眼，然后目光在汪新附近扫视着：“我想知道，是哪些学生在课堂上随便讲话的？请主动站出来，向卞老师道个歉，我想卞老师一定不会跟你们计较。这节课已经耽误太长的时间了，我不希望再耽误下去，影响班里其他同学的学习——是谁？”

汪新前排往左边两个位置上，一个男生低着头站了起来：“老师，对不起……”

那声音听起来几乎都要哭了。